小兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展遵循從無意記憶向有意記憶、機(jī)械記憶向邏輯記憶過渡的過程，與此同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)記憶的能力越來越強(qiáng)。

新生兒即開始有最簡(jiǎn)單的記憶，如對(duì)媽媽抱成吃奶姿勢(shì)的記憶。只要抱成這個(gè)姿勢(shì)，小兒即會(huì)四處尋找奶頭。2－3月時(shí)，如果注意的物體從視野中消失，小兒會(huì)用眼鏡尋找。4－5個(gè)月能記住母親和其他親人，但此時(shí)的記憶能力只能保持幾天。隨月齡增加，記憶時(shí)間將越來越長(zhǎng)。

小兒在1－2歲后，隨著語言的發(fā)育，記憶能力逐步增強(qiáng)，能記住自己的盥洗用品、玩具和幾個(gè)小朋友的名字。2歲半時(shí)能記住兒歌和童謠。記憶再現(xiàn)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，如2－3歲的小兒和父母分開幾個(gè)月后仍能認(rèn)識(shí)。

但是，嬰幼兒的記憶是無目的的、無意識(shí)、短時(shí)為主的；利用形象鮮明和有興趣的物品，能促進(jìn)其記憶。因?yàn)槿狈χ�識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小兒的記憶常不準(zhǔn)確，有必要在生活中進(jìn)行反復(fù)的記憶訓(xùn)練。